Sveriges Lärare lämnar synpunkter på förslag från regeringen och Skolverket kring de frågor som vi arbetar med. Här ser du alla våra remissvar och skrivelser.
Staten ska införa digitala nationella prov för att garantera en mer likvärdig provsituation för eleverna samt på sikt minska administrationsbördan för lärarna i hanteringen av proven. Sveriges Lärare är kritisk till att staten inte kommer skjuta till mer medel för att införa proven. Skolorna utsätts för närvarande för ett ekonomiskt stålbad.
Sveriges Lärare anser att det är viktigt att så mycket av den offentliga statistiken som möjligt är nedbrytbar på individnivå.
Nära en halv miljon elever är inskrivna i fritidshemmen i Sverige. Det visar att verksamheten är både uppskattad och efterfrågad. Många av de elever som är i störst behov av den situationsstyrda, upplevelsebaserade och grupporienterade undervisningen som fritidshemmen erbjuder har dock inte möjlighet att delta med det regelverk som finns idag.
Då Skolverkets allmänna råd om styrning och ledning av fritidshemmet upphör att gälla har Skolverket tagit fram ett förslag för nya allmänna råd.
Sveriges Lärare välkomnar att den nationella digitaliseringsstrategin ses över och är kritisk till att strategin inte fokuserar på lärares och förskollärares kompetensutveckling samt forskning kring effekterna av den ökade digitaliseringen i skolväsendet. Sveriges Lärare tycker att staten ska ha en försiktighetsprincip gällande ökad digitalisering i undervisningssituationer, framför allt när den inte leds av lärarna själva.
Sveriges Lärare tillstyrker stora delar av utredningens förslag. Dessutom delar vi den problemformulering och analys som utredningen gör.
Med anledning av regeringens förslag om ett nationellt professionsprogram för rektorer, lärare och förskollärare (prop.2022/23:54) har Sveriges Lärare riktat en skrivelse till ledamöterna i riksdagens utbildningsutskott.
De beslutade förändringarna av det centrala innehållet, betygskriterierna och timplanerna i grundskolan välkomnas men det dröjer alltför länge innan det blir verklighet.
Sveriges Lärare ställer sig positiva till att kursbetygen i gymnasieskolan ersätts med ämnesbetyg. Ämnesbetyg kan råda bot på den stress som både lärare och elever upplever i den kursutformade gymnasieskolan och den fragmentisering av kunskapsinnehållet som kurssystemet bidragit till.
Det är bra att professionen får ytterligare en ledamot i det råd som tillsammans med Skolverket ska utarbeta innehållet i det kommande professionsprogrammet för lärare och förskollärare.