En arbetsmiljöstrategi för ett förändrat arbetsliv

Sveriges Lärare är positiva till förslaget om en ny arbetsmiljöstrategi för 2026–2030 och välkomnar att både personalens och elevernas arbetsmiljö lyfts fram, med fokus på psykisk hälsa, trygghet, digitalisering och hållbarhet. Förbundet betonar att strategin måste följas av konkreta satsningar, vägledningar och resurser för att få verklig effekt.

Sveriges Lärare vill att arbetsmiljölagen utvidgas till att även omfatta elever i fritidshem, eftersom fritidshemmen är en integrerad del av skolan. För att stärka arbetsmiljön i skolväsendet krävs dessutom bättre balans mellan krav och resurser, bland annat genom fler lärare, mindre klasser och tydligare reglering av arbetstid.

Sveriges Lärare framhåller också att strategin måste kopplas till genomförandet av utredningen Tid för undervisningsuppdraget (SOU 2025:26) och ett reformerat finansieringssystem för skolväsendet, där staten tar ett större ansvar.

Sveriges Lärare föreslår att regeringen ger berörda myndigheter i uppdrag att:

1. Säkerställa resurstilldelning till hela skolväsendet och dess huvudmän i linje med strategins ambitioner.
2. Tillsätta ett särskilt implementeringsstöd till rektorer och skolhuvudmän.
3. Utveckla nationella stödmaterial och verktyg för elevinflytande och systematiskt arbetsmiljöarbete.
4.Ta initiativ till en utvidgning av Arbetsmiljölagen så att även elever i fritidshem omfattas av arbetsmiljölagen.

Risker med förslaget som Sveriges Lärare vill lyfta fram

Trots att förbundet i grunden delar utredningens ambitioner, vill vi betona några centrala risker:

•  Underfinansiering: Många skolor kämpar med otillräckliga resurser för att hantera både personalens och elevernas arbetsmiljö. Det finns en betydande risk att strategins ambitioner blir verkningslösa utan motsvarande statsfinansiell förstärkning och riktade stöd.
• Stoffträngsel och tidsbrist: Lärare arbetar redan under hög belastning. Nya arbetsuppgifter och utökat stoff som ska in i redan fulla kursplaner måste följas av prioriteringsstöd och inte ytterligare öka arbetsbelastning och krav på mer dokumentation.
• Elevinflytande kräver vägledning: Att inkludera elever i arbetsmiljöarbetet är viktigt men kräver metodstöd och tid. Skolor behöver verktyg, processledarstöd och resurser för detta.
• Intressekonflikter: Det finns potentiella och eventuellt betydande intressekonflikter som inte ska underskattas. Elevernas inflytande måste tydliggöras och avgränsas så att inte professionens autonomi reduceras kraftigt. 
  
  

Läs hela remissvaret 

Ansvarig utredare:
Hans Flygare, Central ombudsman, arbetsmiljöexpert