
Lärarledd digitalisering – inte detaljstyrd osäkerhet
Debatten om skolan och digitaliseringen har länge präglats av pendelrörelser mellan teknikoptimism och teknikrädsla. Men det är inte tekniken som är problemet – det är hur beslutsfattare styr över den utan att lyssna till oss lärare. Det riskerar att skapa en undervisning som är mindre likvärdig och mindre professionellt förankrad.