Debattartiklar från Sveriges Lärare

Partierna borde lyssna på oss lärare i stället för att liera sig med kommunalråd och stora friskolekoncerner, skriver debattörer från Sveriges Lärare.

Allt fler unga dras in i kriminalitet. Samtidigt lämnar tusentals elever skolan utan fullständiga betyg. En ny rapport från Sveriges Lärare visar att dessa elever har upp till 14 gånger högre sannolikhet att senare dömas till fängelse, jämfört med elever som har fått godkänt i alla ämnen, skriver Anna Olskog, Sveriges Lärare, och Katharina von Sydow, Polisförbundet, i Aftonbladet.

Inför en nationell, behovsbaserad finansieringsmodell för skolan där grunden är kostnaden för att bedriva undervisning av hög kvalitet, föreslår Anna Olskog från Sveriges Lärare.

På många håll i landet går det fort nu. Kommuner och andra huvudmän hänvisar till demografin och fattar beslut om nedskärningar för att snabbt spara pengar i förskola och skola, skriver förbundsordförande Anna Olskog.

Undersökningen visar att Kristdemokraternas egna väljare tvekar inför partiets skolpolitik, skriver Anna Olskog och Madeleine Eriksson, Sveriges Lärare.

Forskning visar att fritidshem, med rätt resurser, kan stärka elevernas sociala kompetens, självkänsla och förståelse för demokratiska värderingar. Trots detta ser verkligheten annorlunda ut, skriver medlemmar i Nationella rådet för lärare i fritidshem, och Anna Olskog, ordförande Sveriges Lärare, i en gemensam debattartikel i Aftonbladet.

Friskolesystem måste utgå från elevernas och samhällets behov, inte från ägarnas avkastningskrav. Det skriver Anna Olskog, Sveriges Lärare, och Håkan Wiclander, Idéburna skolors riksförbund.

I desinformationens tidsålder är det inte längre hållbart att se undervisning i källkritik som en sidosyssla, skriver Anna Olskog.

Politikerna måste visa att de förstår att deras handlingar formar offentlig sektors arbetsmiljöer. Det skriver företrädare för Offentliganställdas Förhandlingsråd.

Vi företräder Sveriges Lärare i Gällivare och Kiruna. Varje dag möter vi barnen till dem som arbetar i en av Sveriges viktigaste basnäringar. Vi ser deras ambitioner, deras förmågor och vi ser hur deras rätt till en likvärdig utbildning steg för steg urholkas eftersom kommunen inte har kapacitet att klara kompetensförsörjningen i form av behöriga lärare, skriver Anna Olskog, Madeleine Bengtsson och Petter Lundin, Sveriges Lärare.