Rapport
Allt fler behöver alltmer stöd
Allt fler elever brottas med allt större utmaningar. Samtidigt säger sju av tio lärare att stödet brister i skolan, och nästan åtta av tio säger att det brister utanför skolan. Denna krisrapport från Sveriges Lärare beskriver hur underfinansieringen av skolan gör alla till förlorare.
En krisrapport från skolan
Allt fler elever har alltmer omfattande behov, men skolan har inte förutsättningar att möta dem. Läraren tvingas välja vem som ska få hjälp och hela klassen drabbas. Det är ohållbart.
Citat
”Förändring är möjlig. Med lagom stora grupper, lärare med rätt förutsättningar och resurser till stöd, är skolan ett fantastiskt vaccin mot utanförskap.”
Nyckeltal
Fyra nyckeltal ur undersökningen
-
Var fjärde elev har utmaningar
26 % av eleverna
Var fjärde elev (26 procent) har någon typ av utmaning. Det är sju elever i en genomsnittlig klass, och många av dessa elever har flera utmaningar. Över hälften av lärarna möter minst 14 olika typer av elevutmaningar i klassen.
-
Oro för eleverna
9 av 10
Över nio av tio lärare (92 procent) känner oro för minst en av sina elever när det gäller elevens möjligheter att fullfölja skolan och klara sig vidare i livet (till exempel i fortsatta studier, arbete eller mående).
-
Studiero
4 av 10
Fyra av tio lärare (40 procent) säger att elevutmaningar påverkar studieron på alla eller de flesta lektioner. Var tredje lärare säger att möjligheten att hålla planerat tempo och nivå påverkas på alla eller de flesta lektioner.
-
Ökande elevutmaningar
9 av 10 lärare
Nio av tio erfarna lärare (92 procent) upplever att elevutmaningarna har ökat sedan de började arbeta som lärare. Hela sju av tio av lärarna (71 procent) anser dessutom att elevutmaningarna har ökat mycket.
Vad handlar rapporten om?
Rapporten beskriver:
- Hur lärare i förskoleklass och grundskola upplever att deras elever mår och fungerar i skolan, samt hur detta förändrats över tid.
- Vad elevutmaningarna innebär för undervisningen, förutsättningarna för lärande och lärarnas arbetsbelastning.
- I vilken grad elever med utmaningar får stöd.
Vilka utmaningar pratar vi om?
Rapporten undersöker:
- Beteendeproblematik och sociala problem, till exempel utåtagerande beteenden eller att ha svårt att samarbeta.
- Koncentrationssvårigheter och exekutiva svårigheter, till exempel NPF eller att ha svårt att komma i gång med arbetet.
- Lärandeproblem, till exempel läs-, skriv och matematiksvårigheter eller att ligga efter i kunskapsnivån.
- Psykiska problem och stress, till exempel självskadebeteende eller stark prestationsstress.
Vad vi hittade
Fem huvudresultat från Sveriges Lärares undersökning:
- Allt fler elever behöver alltmer stöd.
- Många elever mår psykiskt dåligt redan i låg- och mellanstadiet.
- Sambandet mellan elevutmaningar och frånvaro är starkt, och även frånvaroproblematiken uppstår tidigt.
- Undervisningen och förutsättningarna för lärande påverkas mycket, liksom lärarnas arbetsmiljö.
- Stödet till elever med utmaningar är helt otillräckligt, både inom och utanför skolan.
Det har blivit värre
Markant ökning av elevutmaningar
Sju av tio erfarna lärare anser att elevutmaningarna har ökat mycket jämfört med när de började arbeta som lärare.
Källa: Baserat på enkätsvar från 885 lärare som har jobbat sex år eller mer. Alternativet Minskat mycket och Något är ihopslaget på grund av väldigt få svarande i vardera alternativ. Fråga: Upplever du att elevutmaningar kopplade till psykiskt mående, beteende, svårigheter att tillgodogöra sig undervisningen eller utmaningar i elevens livssituation sammantaget har förändrats jämfört med när du började arbeta som lärare?
Elevernas framtid
9 av 10 lärare oroliga för elevernas möjligheter
Nästan alla lärare (92 procent) känner oro för någon elevs framtidsmöjligheter. Lärarna känner i snitt oro för fyra elever i klassen.
Källa: Baserat på enkät svar från 869 lärare. 103 lärare togs bort då de svarade att de inte kunde bedöma detta. Det var främst lärare från grupp 1 som svarade att de inte kunde bedöma. Fråga: Finns det elever i denna klass/elevgrupp som du känner en oro för när det gäller deras möjligheter att fullfölja skolan och klara sig vidare i livet (t.ex. i fortsatta studier, arbete eller mående)?
Röster från professionen
”Klasslärare jobbar hårt för att möta alla men hinner inte med allas behov varje dag. Vi går under därute.”
Sveriges Lärares krav
Tre åtgärder som gör skillnad
-
01
Mindre grupper och klasser
Klasser och undervisningsgrupper måste bli mindre så att lärarna får bättre möjligheter att se och hjälpa varje elev. Gruppens sammansättning och behov måste avgöra hur stor den kan vara.
-
02
Ge elever rätt stöd i tid
Hjälp med extra undervisning till de elever som behöver det. Den som börjar halka efter måste snabbt få extra undervisning. God tillgång till speciallärare, specialpedagoger, skolkuratorer och skolpsykologer.
-
03
En nationell kraftsamling
Regeringen bör samla myndigheter, professioner, forskare, civilsamhälle och idrottsrörelse. En kraftsamling för långsiktiga åtgärder för barn och ungas hälsa, liv och skolgång.
Fullständig rapport
Ladda ner och läs hela rapporten
Ta del av hela rapporten Allt fler behöver alltmer stöd. Se alla diagram, tabeller och analyser. Pdf, 48 sidor.
Mer om problemen och lösningarna
-
Priset för ett skolmisslyckande
Sveriges Lärare har räknat på vad det kostar individen, arbetsmarknaden och den gemensamma välfärden när en elev lämnar skolan utan fullständiga betyg.
-
Om konsekvenserna av bristande stöd
Bristen på stödinsatser är så stor att både elevernas kunskapsutveckling och lärarnas arbetsmiljö hotas. Det visar rapporten Skolan går inte i repris från 2024.
-
Alla Sveriges Lärares undersökningar
Vi undersöker och berättar om våra medlemmars yrkesvardag. Att kartlägga problemen i skolan och föreslå lösningar är en viktig del av vårt påverkansarbete.
Om rapporten
Metod & bakgrund
Enkäten har skickats till 2300 medlemmar som är lärare i förskoleklass och grundskola. 1208 svarade på enkäten. 1188 av svaren har använts i analysen.
Medlemmarna ingår i Sveriges Lärares undersökningspanel – ett kontrollerat urval med god representativitet och noggranna bortfallsanalyser. Läs mer om metoden i rapporten.
- Titel
- Allt fler behöver alltmer stöd – En krisrapport från skolan
- Genomförd av
- Sveriges Lärares utredningsenhet
- Datakällor
- Sveriges Lärares undersökningspanel, enkätundersökning 16 april–12 maj 2026
- Publicerad
- 7 oktober 2026